Alte rezultate ale studiului:
- 21,9% dintre respondenţi declară că sunt „familiarizaţi” sau „foarte familiarizaţi” cu Twitter;
- Dintre utilizatorii Twitter, 21% îl folosesc „frecvent” pentru a colabora cu colegii; 15,6% fac acest lucru „ocazional”;
- Dintre utilizatorii Twitter, 7,2% folosesc această aplicaţie „frecvent” ca instrument de învăţare la cursuri; 9,4% fac acest lucru „ocazional”;
- 71,8% dintre cei care utilizează Twitter în prezent se aşteaptă să folosească această aplicaţie mai des în noul an şcolar;
- 20,6% dintre cei care nu utilizează Twitter în prezent declară că există 50% şanse să folosească această aplicaţie ca instrument de învăţare la clasă în următorii 2 ani;
- 12,9% dintre respondenţi au încercat să folosească Twitter, dar au renunţat, pentru că le consuma prea mult timp, nu îl considerau folositor sau din alte motive;
- Deşi majoritatea profesioniştilor din domeniu nu folosesc Twitter, motivele lor sunt variate: mulţi îi pun la îndoială utilitatea şi consideră că afectează abilitatea de a scrie texte, în timp ce alţii fie nu ştiu, fie nu au timp să folosească această aplicaţie.
Majoritatea respondenţilor (55,9%) sunt profesori sau instructori, iar 4,3% sunt instructori online. Aproape un sfert (23,6%) au funcţii de conducere în domeniul academic, precum şefi de departament sau decani. 16% au alte funcţii în domeniu, precum bibliotecari, oameni de marketing, consilieri educaţionali etc.
Mai multe detalii la: http://news.prnewswire.com/DisplayReleaseContent.aspx?ACCT=104&STORY=/www/story/08-25-2009/0005082691&EDATE=
| < Anterior | Următor > |
|---|
